啟動！北理工發(fā)起籌備“中國高等教育學會智慧教育研究分會”

轉(zhuǎn)自：青瞳視角

為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，落實教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，北京理工大學發(fā)起籌備建設(shè)“中國高等教育學會智慧教育研究分會”。北京青年報記者獲悉，12月8日，在由北理工承辦的2022世界慕課與在線教育大會智慧教育分論壇上，舉行了中國高等教育學會智慧教育研究分會籌備啟動儀式。

儀式上，中國高等教育學會副會長、秘書長姜恩來代表中國高等教育學會宣讀了《關(guān)于同意籌備設(shè)立中國高等教育學會智慧教育研究分會的批復》。按照批復，由北京理工大學作為分會理事長單位，北京理工大學黨委書記張軍院士擔任分會理事長。

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據(jù)了解，中國高等教育學會智慧教育研究分會以凝聚力量、賦能發(fā)展、變革教學、引領(lǐng)生態(tài)為工作方向，重點開展智慧教育智庫建設(shè)、相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究、國內(nèi)外智慧教育研討、創(chuàng)新技術(shù)應用示范、高等教育教學模式變革等工作，匯聚智慧教育研究者、開拓者、實踐者，搭建中國智慧教育研究的交流平臺，通過高水平學術(shù)交流、產(chǎn)教融合、國際合作，服務(wù)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，推動高等教育數(shù)字化變革，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地貢獻力量。

在2022世界慕課與在線教育大會智慧教育分論壇上，北京理工大學黨委書記、中國工程院院士、中國高等教育學會副會長張軍以《知識驅(qū)動的智慧教育賦能全人化培養(yǎng)》為題作主旨報告。他指出，智慧教育是以先進信息技術(shù)、腦智技術(shù)、教與學技術(shù)為依托，通過學習心理、心理科學等賦能教育教學創(chuàng)新，通過人機互動、數(shù)據(jù)共享、知識互聯(lián)，滿足學生個性化、精準化、智慧化學習需求，以知識的融合交叉實現(xiàn)知識衍新，通過智教智學釋放教育生產(chǎn)力，重塑教育生態(tài)，構(gòu)建以人為本的精細化教育治理體系，為師生提供有價值成長的教育新模式。

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張軍強調(diào)，知識賦能的智慧教育新內(nèi)涵體現(xiàn)在以知識驅(qū)動為核心的“五維教育”，即以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，通過“描述傳播與符號表征”“認知理解與規(guī)律挖掘”“探究衍新與知識創(chuàng)造”“知行互促與能力提升”“融通活化與素養(yǎng)塑造”不斷拓展知識廣度、深度和粘度。通過知識圖譜、能力圖譜、素養(yǎng)圖譜和素質(zhì)圖譜的四譜合一，重塑教育生態(tài)、賦能教育教學，有效實現(xiàn)全人化培養(yǎng)。

張軍分享了“知識+”智慧教育北理工實踐。北京理工大學以“融合創(chuàng)新、智慧賦能”為驅(qū)動力，秉承“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時代擔當”的領(lǐng)軍領(lǐng)導人才培養(yǎng)理念，全面實施“寰宇+”計劃，確立了“價值塑造、知識養(yǎng)成、實踐創(chuàng)新”三位一體人才培養(yǎng)模式，開展了全鏈條、全流程的體系化智慧教育改革，在育人理念、培養(yǎng)體系、教育模式等方面取得了顯著成效。

文/北京青年報記者 葉婉

編輯/彭小菲