徐立鳴 本報記者 李耀文 文/圖

起源于20世紀(jì)80年代的南城縣校具產(chǎn)業(yè)，從株良鎮(zhèn)家庭小作坊變身成為南城縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，營業(yè)收入突破百億元大關(guān)，基本實現(xiàn)了每十年上一個新臺階。近日，南城縣委縣政府負(fù)責(zé)人表示，將力爭通過兩三年時間，打造營業(yè)收入300億元以上的校具產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步提升“南城校具”在全國的知名度和影響力。目前，南城縣有校具相關(guān)企業(yè)360家，營收過億企業(yè)16家。

春節(jié)前夕，記者走進(jìn)南城縣教育裝備(校具)產(chǎn)業(yè)園，深入企業(yè)工廠采訪調(diào)研，探析南城校具這個從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小作坊起家的產(chǎn)業(yè)，如何能避免“盛極而衰”的怪圈，三十多年來不斷壯大。

工人正在生產(chǎn)校具。

直面弱項短板，抓住創(chuàng)新升級這個“牛鼻子”

“20世紀(jì)80年代末，我們株良鎮(zhèn)的農(nóng)民憑借傳統(tǒng)的木匠手藝，創(chuàng)辦家庭式作坊，利用農(nóng)閑時間修理學(xué)校課桌椅，并為本縣及周邊縣區(qū)學(xué)校批量定做桌椅，校具產(chǎn)業(yè)從家庭作坊正式起步。”南城校具商會會長袁建新向記者介紹說，到2002年前后，南城校具產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，6萬人從事校具行業(yè)，在全國90%的大中城市建有分公司(銷售部)，占據(jù)了全國三分之一的校具市場。2015年，南城被中國家具協(xié)會授予“中國校具生產(chǎn)基地”稱號。

行情的一路“看漲”，并沒有讓南城“校具人”迷失。他們從市場中敏銳地發(fā)覺，產(chǎn)品制作水平低、科技化程度不高依然是南城校具的短板和弱項。

“我現(xiàn)在引進(jìn)的自動化生產(chǎn)線，四五千套課桌椅制作只需要兩天，是過去半自動設(shè)備一年的產(chǎn)出量。”江西姚氏教育裝備集團有限公司總經(jīng)理姚國良說，“全國性的生產(chǎn)基地并不是企業(yè)生存的金字招牌，產(chǎn)品品質(zhì)和生產(chǎn)工藝的提升才是。如果我們還是死盯著過去的成績，必然會被其他校具企業(yè)淘汰，那些已經(jīng)被淘汰的手工作坊就是先例。”

創(chuàng)新成為南城“校具人”的共識，企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備更新率達(dá)到了90%以上。數(shù)據(jù)顯示，南城縣校具產(chǎn)業(yè)擁有自主品牌企業(yè)33家，發(fā)明專利2項，實用新型及外觀設(shè)計專利39項，16家企業(yè)通過中國環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證，4家企業(yè)通過中國綠色環(huán)保產(chǎn)品認(rèn)證。南城校具產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)總值也從2017年的42.6億元增長到2020年的161.2億元，年均遞增達(dá)55.83%。

轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路，多元化轉(zhuǎn)型做大“市場蛋糕”

記者從第二屆(2021)江西教育裝備(撫州)展示會上了解到，中國校具市場規(guī)模已超500億，而中國教育裝備行業(yè)市場規(guī)模則達(dá)4000億元。

南城縣委縣政府主動引導(dǎo)南城校具產(chǎn)業(yè)向市場更為廣闊的教育裝備產(chǎn)業(yè)延伸，采取3P模式，融資15.8億元，按照“企業(yè)間協(xié)作配套緊密，產(chǎn)業(yè)鏈條完備”要求，高標(biāo)準(zhǔn)打造1500畝的教育裝備(校具)產(chǎn)業(yè)園，7家校具集團和兩家教育裝備企業(yè)先后入駐投入生產(chǎn)，多元化成為園區(qū)企業(yè)一大特色。

“從單一的校具產(chǎn)業(yè)向教育裝備的多元產(chǎn)品延伸，相當(dāng)于給了我們一個更大的蛋糕。有了這個更大的蛋糕，我們可以進(jìn)一步加強企業(yè)間的合作，避免無序和惡性競爭。”育佳教育裝備集團有限公司董事長李水亮認(rèn)識到，除了生產(chǎn)設(shè)備的升級換代，經(jīng)營思路也必須跟著一起升級。

2019年2月，育佳教育裝備集團有限公司入駐南城縣教育裝備(校具)產(chǎn)業(yè)園，并先后成立7家分公司，以對應(yīng)不同產(chǎn)品類型生產(chǎn)需求。隨著多元化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)，南城縣校具產(chǎn)業(yè)已先后開發(fā)、引進(jìn)了智能臺燈、校服、智能黑板、家用教育裝備個性化定制等數(shù)十個業(yè)態(tài)，基本實現(xiàn)不出南城就能購齊所有教育硬件設(shè)備。

不僅僅是產(chǎn)品的多元，南城校具產(chǎn)業(yè)也在市場銷售多元化上進(jìn)行了有益探索。南城大力扶持本地電商網(wǎng)上銷售校具產(chǎn)品，目前培育了四十多家網(wǎng)商為校具產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

2020年，南城校具網(wǎng)上銷售額超過10億元。

“多元化經(jīng)營，加快了上下游配套企業(yè)的入駐，為南城校具做大做強奠定了良好的基礎(chǔ)，一大批復(fù)合型的集團公司也逐步地成長起來，競爭力進(jìn)一步增強。”南城縣校具產(chǎn)業(yè)辦公室主任章明華介紹，南城校具產(chǎn)業(yè)已有規(guī)上企業(yè)48家，集團化企業(yè)18家。

政企攜手共進(jìn)，助力產(chǎn)業(yè)集群跨越式發(fā)展

為全面推動南城校具特色產(chǎn)業(yè)集群跨越式發(fā)展，南城縣委、縣政府提出“建好線上線下兩大平臺、統(tǒng)籌國內(nèi)國外市場、打造教育裝備(校具)產(chǎn)品生產(chǎn)和展銷基地，決戰(zhàn)校具千億產(chǎn)業(yè)集群”的發(fā)展思路，從財政上預(yù)留了產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金，啟動了教育裝備(校具)區(qū)域品牌建設(shè)，明確以區(qū)域品牌培育建設(shè)。

“隨著智慧校園建設(shè)加速普及，以及‘雙減’政策的出臺，家庭自主學(xué)習(xí)裝備的需求必然上升。目前國內(nèi)市場尚未出現(xiàn)綜合解決方案提供商，為我們做大自己的品牌提供了市場機遇。”姚國良在企業(yè)展廳內(nèi)告訴記者，姚氏教育裝備集團有限公司預(yù)計在2022年4月，聯(lián)合國內(nèi)某智能軟件商，推出一款融入5G智能技術(shù)，具備矯正學(xué)生坐姿、家長遠(yuǎn)程監(jiān)控、家?；拥裙δ艿闹悄芗彝W(xué)習(xí)桌產(chǎn)品樣板。“南城校具產(chǎn)業(yè)距離縣政府提出的‘構(gòu)建集產(chǎn)、學(xué)、研、展、銷為一體的產(chǎn)業(yè)體系’目標(biāo)，還有一定的差距，特別是人才和技術(shù)落地是當(dāng)前的薄弱環(huán)節(jié)。”姚國良的話引發(fā)園區(qū)企業(yè)家們的贊同。

可喜的是，為提升校具產(chǎn)品的科技含量，南城縣正在全力打造新品應(yīng)用及產(chǎn)品展示體驗中心、研發(fā)中心、質(zhì)量檢測認(rèn)證中心等“十大中心”，以及公共服務(wù)數(shù)據(jù)平臺、資源信息交互平臺、物流供應(yīng)鏈服務(wù)平臺等“七大平臺”建設(shè)，打造集設(shè)計研發(fā)、展示銷售、檢驗檢測、互聯(lián)網(wǎng)+等于一體的產(chǎn)業(yè)綜合體。

2020年，“南城校具設(shè)計十大標(biāo)桿案例”在首屆江西教育裝備(撫州)展示會上發(fā)布，南城校具研發(fā)中心設(shè)計的10款個性化校具產(chǎn)品，用創(chuàng)新設(shè)計助力南城校具產(chǎn)業(yè)走好個性品牌道路。而2021年6月開工建設(shè)的南城縣產(chǎn)品質(zhì)量檢驗檢測中心，極大縮短了南城校具企業(yè)的檢測時間和成本。

2022年，南城縣又將目光放在了構(gòu)筑物流供應(yīng)鏈服務(wù)平臺上。結(jié)合南城縣作為我省物流第二大縣的優(yōu)勢，整合物流企業(yè)進(jìn)入服務(wù)平臺，為縣校具企業(yè)提供境內(nèi)外的“物聯(lián)網(wǎng)+物流”服務(wù)，進(jìn)一步暢通校具產(chǎn)品境外銷售物流渠道。目前，物流供應(yīng)鏈服務(wù)平臺建設(shè)工作已經(jīng)進(jìn)入選址階段。