在求子之路上,許多女性經(jīng)歷著難以言說的艱辛。近日,北京大學(xué)人民醫(yī)院青島醫(yī)院通過多學(xué)科聯(lián)合診療,成功幫助患有干燥綜合征的韓女士誕下健康寶寶,為這個家庭帶來了新的希望。 韓女士回憶起自己的經(jīng)歷,滿是痛苦與慶幸。27歲時,她第一次懷孕,全家人沉浸在喜悅中,然而懷孕四個月時血小板驟降,最終胚胎停育。29歲第二次懷孕,盡管小心翼翼,在懷孕五個月后,血小板再次下降、血壓升高,各種保胎措施仍沒能留住孩子。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生的勸她放棄要孩子,讓她心如死灰。 直到一位醫(yī)生朋友建議她去青島醫(yī)院看風(fēng)濕免疫科,抱著“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”的心態(tài),她掛了北京大學(xué)人民醫(yī)院風(fēng)濕免疫科駐青島醫(yī)院專家、北京大學(xué)人民醫(yī)院青島醫(yī)院風(fēng)濕免疫學(xué)學(xué)科主任李春的號。經(jīng)檢查,確診為干燥綜合征。李春主任的安慰讓她安心下來,在李春主任膽大心細的用藥治療下,她終于迎來了自己健康的寶寶。 從醫(yī)生李春的視角來看,韓女士第一次就診時,其疲憊的狀態(tài)和兩次胎停、血小板低下的情況引起了她的警覺。通過檢查報告,她迅速判斷出干燥綜合征是導(dǎo)致反復(fù)流產(chǎn)的“元兇”。在風(fēng)濕免疫科門診,像韓女士這樣的干燥綜合征孕媽并不少見,李春主任團隊與產(chǎn)科專家仔細評估后,為韓女士制定了與北京同質(zhì)的個性化方案。 考慮到抗SSA/SSB抗體陽性孕婦的胎兒先天性心臟傳導(dǎo)阻滯發(fā)生率較高,團隊定期觀察抗體數(shù)值,通過糖皮質(zhì)激素、羥氯喹及低分子肝素調(diào)控免疫和凝血功能,孕期全程監(jiān)測胎兒心臟及母體指標。同時,產(chǎn)科團隊也仔細監(jiān)測胎兒生長指標,做好胎兒宮內(nèi)監(jiān)護和產(chǎn)時評估。最終,根據(jù)評估,韓女士在38周順利分娩健康嬰兒。 這場多學(xué)科聯(lián)合診療的成功,不僅是醫(yī)療技術(shù)的勝利,更是醫(yī)患之間信任與堅持的成果。韓女士感恩于醫(yī)生的幫助,也希望更多有著相同經(jīng)歷的姐妹能夠擁有自己的寶貝。而李春主任也為又一次戰(zhàn)勝免疫系統(tǒng)的挑戰(zhàn)而欣慰,她和團隊將繼續(xù)為更多患者的健康和家庭的幸福而努力。 專病門診:免疫相關(guān)不良孕產(chǎn)門診 北京大學(xué)人民醫(yī)院青島醫(yī)院風(fēng)濕免疫科設(shè)立免疫相關(guān)不良孕產(chǎn)門診。風(fēng)濕免疫科專家提醒,干燥綜合征不是生育禁區(qū),通過孕前精準評估、孕期動態(tài)調(diào)控、產(chǎn)后延續(xù)管理三重保障,已助力許多合并干燥綜合征、抗磷脂綜合征等免疫疾病的寶媽實現(xiàn)成功妊娠。 針對有生育需求的風(fēng)濕免疫疾病患者,醫(yī)院整合風(fēng)濕免疫科、產(chǎn)科等多學(xué)科,建立起覆蓋全生育周期的MDT診療模式。通過孕前3-6個月的疾病活動度調(diào)控、妊娠期免疫治療及圍產(chǎn)期精細化管理,可有效控制母胎風(fēng)險,為免疫疾病患者生育安全提供可靠保障。 風(fēng)濕免疫科簡介 北京大學(xué)人民醫(yī)院風(fēng)濕免疫科集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防和康復(fù)于一體,是全國創(chuàng)建最早的風(fēng)濕免疫病??浦弧遗R床重點學(xué)科。2021年7月,北京大學(xué)人民醫(yī)院青島醫(yī)院正式啟用。北京大學(xué)人民醫(yī)院醫(yī)療及管理團隊長期進駐青島醫(yī)院開展坐診、疑難病例討論、科室專業(yè)調(diào)研等工作,開啟了“國家隊”常駐島城的歷史。2023年8月,青島醫(yī)院風(fēng)濕免疫科病房啟用,2023年11月,風(fēng)濕免疫科??茖嶒炇覇⒂谩?span lang="EN-US">2024年11月24日,由北京大學(xué)人民醫(yī)院青島醫(yī)院風(fēng)濕免疫科為牽頭學(xué)科成立的青島市風(fēng)濕免疫專科聯(lián)盟正式獲批,28家醫(yī)療機構(gòu)參加會議,將進一步整合全市風(fēng)濕免疫??瀑Y源,提升風(fēng)濕免疫重大疾病救治能力,促進全市風(fēng)濕免疫專科醫(yī)院實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展。 (半島全媒體記者 滕鏡淑 通訊員 劉裕) 來源:半島都市報·半島新聞客戶端 |
4 月28 日,凱里市第二十八幼兒園的孩子們在老師與家長
“媽媽快看,這個棉花糖好漂亮,我想吃!”“這個真的能吃
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